读懂幼儿游戏背后的真实需要
捕捉激发幼儿游戏的生发契机
赋能支持幼儿的深度学习成长
【通讯员：昝梦】为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神与理念，全面推进“以游戏为基本活动”的教育改革，徐州市第一实验幼儿园组织开展了自主游戏案例分享活动。
每位教师图文并茂地展示了一个个生动翔实的游戏案例。每一个案例都立足幼儿真实的自主游戏，运用视频记录、PPT展示分享、文字解读等形式，分析幼儿游戏过程，判别幼儿发展需要，诠释教师对幼儿游戏的欣赏与支持，揭示幼儿在游戏中的成长与发展。
分享后，郭颂副园长针对本次活动进行总结。她表示各班游戏故事精彩纷呈，我园“以游戏为基本活动”的教育改革取得了显著的成效，而这背后是教师对游戏重要性的认识和专业支持：较强的游戏观察意识，审慎地介入、多渠道的支持和游戏材料的添置。
最后，郭园长对教师们提出了更高的要求：注重日常积累，注重连续观察，提高自身专业能力，用有效的方式支持幼儿游戏。并从游戏案例的撰写、游戏案例中的教师观察、教师支持策略等多个角度提出了切实有效的指导策略。
水常无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次活动，让教师们在分享与交流中进一步加深了对自主游戏组织及支持策略的专业认知，获得了持续深入改革的信心，同时也明确了下学期提升和改进的方向。接下来我们将继续深化“以游戏为基本活动”的教育改革，让有温度的游戏呵护孩子的童年，让自主游戏点亮儿童的生命。