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一实幼开展课程故事专题培训活动
发布于:2023年3月27日 已点击 1232 次
追随儿童视角 聚焦课程故事 

【通讯员:赵珂】为了提升我园教师的“课程故事”撰写能力,以“真故事”为核心,走进孩子的内心,去读懂他们,助力其深度学习,我园于3月23日下午组织全体教师开展了“课程故事专题培训活动”。
一、理论学习——基于经验的本质
张奕老师基于听取徐州市教育科学研究院李红蕾主任的专题培训《认识课程,讲好课程故事》的内容,分别从幼儿园课程概念的历史演变与发展、幼儿园课程界定的三种倾向、幼儿园课程的一些概念、幼儿园课程结构、幼儿园课程故事概念发展历程以及如何进行课程故事撰写和修改等方面进行了分享。

二、课程故事——基于师幼的互动
赵珂老师通过《与“光”嬉戏,形“影”不离》优秀课程故事案例,从“走进光影,萌发课程”、“合作探究,推进课程”、“聚焦经验,升华课程”几个方面出发,详细分析了课程缘起、课程目标、课程脉络、课程实施、课程评价反思等。采用图片和视频展示与解说相结合的方式,将课程故事娓娓道来,表述自己在实践过程中的亲身经历、内心体验和对课程的理解和感悟。

听完两位老师的分享后,各教师对如何深入挖掘课程故事展开了讨论,教师们或有所收获,或有所感悟,大家把对课程的感悟、启示进行交流,积极地发表自己的想法与感受。

“大自然、大社会都是活教材”。在这些走进自然、贴近生活的故事中,孩子们从被动接受课程的参与者转变为主动探索活动的策划者,这不仅提升了他们的观察表达能力、合作交往能力、自主表现能力,也让他们在发现问题、寻求办法、解决问题的过程中感受到了探究与成功的快乐。
课程故事只是形式和手段,这些故事中教师对孩子的陪伴与观察、支持与引导才是促进孩子成长与发展的重要途径。此次课程故事专题培训活动不是结束,而是新的起点,我们将带着新的目标,让更多的精彩课程不断孵化。
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