【通讯员：崔萍】以教师专业发展为核心，以优化教师撰写学习故事的能力为重点，以切实提高师训工作的有效性为出发点，坚持“面向全体，突出骨干，循序渐进，分层培训”的原则。近日，一实幼协同贾汪区各幼儿园、开展了线上同发展·共进步的教研活动。本次分层教研活动也进一步加强了一实幼作为省教师发展示范基地校对帮扶园的示范、辐射、引领作用，各园际间的合作与交流，促进教师们专业能力的提升，“真”教研，用有温度的观察读懂幼儿在游戏中的学习，不断成长为“儿童研究者”。

      教研会上，一实幼青年骨干教师崔萍老师围绕如何写好学习故事话题做了有针对性的分层培训，对骨干有经验的教师从《记录有温度的学习故事，让幼儿看得见自己的学习》角度展开培训。通过分享学习故事的案例，感受做记录有温度的学习故事的意义，激发骨干教师从情感出发撰写幼儿可见的成长，解读如何支持幼儿的深度学习与策略，用“有温度的观察”记录属于孩子的成长故事。尝试从儿童视角和教育专业的角度读懂每一个孩子当时当下的想法、意图、情绪……尝试读懂孩子，让孩子看得见自己的学习。

      分层、有针对性的研讨活动，满足了我园青年骨干教师专业发展的需求，让青年骨干教师们对撰写学习故事的意义、目的有了更深刻的认识。希望教师们明晰撰写学习故事的初心，感受儿童视角，觉察教师视角，切实行动起来，见儿童所见，思儿童所想，感儿童所感，看见儿童的学习与发展……和孩子一同成长。